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组织领导

  四、组织领导

  中国电科“两学一做”学习教育在集团企业党组领导下进行,成立学习教育组织机构。各成员单位也要及时成立相应组织机构。同时,集团企业党组将派出督导组,对成员单位学习教育进行督促引导,确保中央部署和集团企业党组要求落地见效。

  (一)层层落实责任

  各级党组织要把抓好学习教育作为一项重要政治任务,切实履行主体责任,制定具体实施方案,周密安排部署,精心组织推动,并把组织开展学习教育情况作为首要内容纳入党建工作述职评议考核,确保抓到位、见实效,坚决防止走过场和形式主义。要保障工作力量,针对不同类型党员的实际情况和学习需要,提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障。各成员单位党委要加强督促引导把关,在抓好自身学习教育的同时,对所辖党支部进行全覆盖、全过程的现场引导,帮助党支部制定学习教育计划,督促实行“三会一课”制度,派员参加党支部各项活动;同时,采取定点监测、现场观摩、随机抽查等方式,深入了解学习教育开展情况和实际效果,及时总结推广基层创造的新鲜经验,及时发现和纠正苗头性倾向性问题。各级党组织书记要担负起第一责任人职责,对实施方案亲自审定,对重要任务亲自部署,实现一级抓一级、层层传压力,从严从实抓好学习教育。

  (二)强化组织保障

  成员单位党委要结合巡视整改、检查自查等,全面梳理本单位党组织建设情况,对软弱涣散基层党组织要先整顿、再开展学习教育;配齐配强党支部书记,健全工作制度,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。要抓好海外党员的学习教育。要对党支部书记、组织委员、党小组组长等党务骨干普遍进行培训,帮助他们掌握工作方法,明确工作要求。

  (三)注重分类引导

  各级党组织要根据不同单位、不同党组织、不同群体党员的特点和实际,对学习教育的内容安排、组织方式等提出具体要求,把学习教育的任务具体化、精准化、差异化,做到各个党组织都有具体方案、具体措施;做到把握不同党员的思想动态和行为特征,因人施教、精准施策;做到体现差别、突出特色,不搞整齐划一。要注意给基层党组织留出余地和空间,鼓励探索、鼓励创造,充分利用各种阵地设施、资源手段来开展学习教育,调动其主动性创造性。对党员人数少、党员流动性强的党组织,可依托区域化党员服务中心,利用开放式组织生活等方式,组织党员参加学习教育。对流动党员,流入地、流出地党组织要加强协调配合,按照流入地为主的原则,把流动党员编入一个支部,就近就便参加学习教育。对离退休干部职工党员及年老体弱党员,既要体现从严要求,又要考虑实际情况,以适当方式组织他们参加学习教育。

  (四)坚持统筹兼顾。

  要坚持两手抓、两不误、两促进,防止两张皮,围绕集团企业和本单位中心工作,引导广大党员在实施集团企业“一五五三”战略、贯彻五大工作方针、落实“稳增长、优结构、强能力、上水平”总体部署、完成年度重点任务中立足岗位、奋发有为、敢于担当、建功立业。

  (五)加强宣传引导

  各级党组织要制订专门的宣传工作方案。针对党员多样化学习需求,充分利用内外网、报纸、电子大屏、手机报、微信等多种宣传阵地,创新宣传形式和载体,开发制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送学习内容,着力宣传党中央精神以及集团企业党组要求,宣传学习教育中的好经验好做法。引导党员利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等开展自主学习、互动交流,扩大学习教育覆盖面。加强正面宣传和舆论引导,充分反映学习教育的进展和成效,为学习教育营造良好舆论氛围。

 
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